第1章 总论
1.1成本的内涵
1.2成本的作用
1.3成本会计的演进发展与学科定位
1.4成本会计的职能和任务
1.5成本会计的对象
1.6成本会计工作的组织

第2章 工业企业成本核算的要求和一般程序
2.1成本核算的要求
2.2费用的分类
2.3成本核算的一般程序和主要会计科目


第3章 费用在各种产品以及期间费用之间的归集和分配
3.1各项要素费用的分配
3.2跨期摊提费用的归集和分配
3.3辅助生产费用的归集和分配
3.4制造费用的归集和分配
3.5废品损失和停工损失的核算
3.6期间费用的核算
实训专栏：制造费用的归集与分配


第4章 生产费用在完工产品与在产品之间的归集和分配
41在产品数量的核算
42完工产品和在产品之间分配费用的方法
43完工产品成本的结转


第5章 产品成本计算方法概述
5.1生产特点和管理要求对产品成本计算的影响
5.2产品成本计算的基本方法和辅助方法

第6章 产品成本计算的基本方法
6.1产品成本计算的品种法
6.2产品成本计算的分批法
6.3产品成本计算的分步法
实训专栏：平行结转分步法

第7章 产品成本计算的辅助方法
7.1分类法
7.2定额法
7.3标准成本法
7.4各种成本计算方法的实际应用
实训专栏：定额法


第8章 成本会计前沿
8.1作业成本法与估时作业成本法
8.2质量成本
8.3环境成本

第9章 成本报表与成本分析
9.1成本报表的作用和种类
9.2成本报表的编制
9.3成本分析                                                

                                                   前言

《成本会计学》作为中国人民大学会计系列教材之一,自1993年第1版出版发行以来,得到全国众多高校师生以及其他读者的认可和厚爱,发行量节节上升。在《成本会计学（第9版·立体化数字教材版）》出版之际,我们谨向选用本书和对本书提出宝贵意见的全国高校的广大师生和读者朋友表示深深的谢意﹗
随着中国特色社会主义进入新时代，成本管理工作被提到了新的高度。习近平总书记在2016年5月16日主持召开的中央财经领导小组第十三次会议上，强调要重点推进“三去一降一补”，其中“一降”就是降成本。可见加强成本管理工作是深化改革的重要环节，这也对高校成本管理教学工作提出了更高的要求。
在此背景下，为了更好地服务于读者的学习需求，积极响应教育部提出的线上线下相结合的学习方式，我们从第9版开始转型为立体化数字教材，增加了重难点内容的音频讲解，并利用人大社财税实训平台打开人大社财税实训平台（http://cssx.rdlearning.cn），注册登录，输入教材封底的序列号即可在线实训。，增加了重点章节的多个模拟实训。
考虑到我国《企业会计准则》《企业产品成本核算制度(试行)》、税收法规等的变化情况,我们在听取各方面意见、建议和深入研讨的基础上,对本书进行了全面修订。第9版主要修订内容如下：
1.根据现行的会计法规制度和相关的税收法规,对教材相关内容进行修订，增加课程思政内容。
2．从传统的纸质教材转型为立体化数字教材，针对重难点增加了大量音频讲解内容和数字化学习内容。
3.为了更好地与实务结合，第9版分别在主要章节增加了实训专栏，具体如下：第3章 “制造费用的归集与分配”实训专栏，第6章 “平行结转分步法”实训专栏，第7章 “定额法”实训专栏。
4．对教材所附的成本会计学模拟实训小册子进行了修改和调整,增加了实训方式，除原纸质手工模拟实训外，还增加了平台电子模拟实训。
5．考虑到各高校的课时限制，将原第8章“其他行业成本核算”的全部内容以数字形式呈现，扫描二维码即可学习。全书纸质出版内容缩减为9章。
此次修订由张敏教授、于富生教授、黎来芳副教授担任主编。各章的分工为: 第1，2，6，9章和全书实训（含成本会计学模拟实训小册子）由张敏修订；第3, 5, 7章由于富生修订；第4，8章由黎来芳修订；许晓芳制作了本书的PPT,并参与了第3章的资料整理和修订工作。最后由张敏对全书进行总纂。
在本次修订中,中国人民大学出版社财会分社的编辑们提出了许多宝贵意见,为提高本教材的质量,保证修订工作的顺利完成,付出了辛勤的劳动。尤其是陈永凤老师，在教材立体化、数字化建设方面投入了大量精力，保证了本书的顺利转型。谨向她们表示衷心的感谢！
本教材是几代人大会计教授共同努力的成果，经过近30年的不断修订完善，才形成了目前的版本。在此，我们向为本书编写工作付出过巨大努力的阎达五教授、贺南轩教授、王俊生教授、黎文珠教授等前辈致以崇高的敬意！此外，还有众多读者朋友尤其是使用本教材的兄弟院校的老师们提出了很多宝贵的建议和意见。可以说，这本书是作者和读者共同努力的结果，在此表示衷心的感谢！
本次修订过程中,虽然我们力尽所能,但由于水平和时间所限,修订后的教材可能仍存在不足之处,恳请广大师生和读者继续对本书进行批评指正,提出宝贵意见和建议。

编者